Обдарованість дитини проявляється, насамперед, у творчій діяльності й
зумовлюється її мотивацією до навчання, характерними віковими особливостями розвитку
особистості, що потребує від психологів і педагогів глибокого вивчення
психолого-педагогічних аспектів означених процесів.
Успішне вирішення завдань навчання, виховання й розвитку обдарованих дітей безпосередньо
пов’язані з питанням удосконалення підготовки вчителів, які мають володіти
певним обсягом знань про природу дитячої обдарованості; повинні вміти спілкуватися з такими дітьми,
організовувати їх навчально-пізнавальну діяльність; намагатися бачити в кожному
творчу індивідуальність.
Facebook
ВКонтакті
Одноклассники